桌遊的應用

上一篇提到桌遊的分類方式，當然我們都要知道是沒有絕對分法的

今日要提到，桌遊的應用，想想看我們玩桌遊只有娛樂性嗎？

其實不盡然如此的有時想想在我們玩桌遊時，這桌遊帶給我們什麼感受？

大富翁（地產大亨Monopoly）圖版桌遊最大的含意要表達的是，壟斷的概念，當初作者設計背景也是因為經濟蕭條之時，當土地被少數人所掌握時狀況^（1）

有趣地方Monopoly的英文單字就是壟斷，小時後玩了這麼久都還不知道咧

想要當富豪還是負豪呢

（Monopoly少了個y似乎，忘了別在意~）

所以桌遊是可以有教育性或是一個概念的賦予的，上一篇提到分類中有類為教育也就是這麼來的

在桌遊的過去一文中的附註"100 年度國立臺北教育大學發展學校重點特色計畫案成果報告書^（2）"則是以桌遊結合遊戲性教育，其中本文想特別討論是地方是

桌遊用於教育地方，北教大計畫成果中提到用桌遊引領小朋友了解環境議題的重要性，也就是說是把環境議題用以桌遊遊戲方式呈現，並用於教育

是以我們可以說桌遊除了是一個寓教於樂的一種遊戲

創作者可以做出自己所想表達的理念的主題遊戲，也可以結合議題性的意涵，所以別老是說玩桌遊只是玩，是可以玩出名堂的！

繪圖：Everyday Draw

註：
（1）地產大亨維基百科
（2）.100 年度國立臺北教育大學發展學校重點特色計畫案成果報告書的研究目的（第五頁）